Forschungs- und Entwicklungsprojekte

Im Projekt bwCampusnetz arbeiten die Universitäten Karlsruhe (KIT), Konstanz, Mannheim, Stuttgart und Ulm zusammen, um die Campusnetze der Universitäten hinsichtlich ihrer Zukunftsfähigkeit zu durchleuchten. Es sollen zukunftsfähige Konzepte gefunden und deren praktische Umsetzbarkeit durch prototypische Implementierungen untersucht und demonstriert werden. 

Im Fokus liegt die Weiterentwicklung der Netzwerkarchitektur und des Netzwerkdesigns, wobei besonders die Themen Segmentierung, Wireless LAN, VPN und Firewall untersucht werden. Ein Netzwerk der Zukunft soll dabei an den Qualitätsmerkmalen Sicherheit, Skalierbarkeit, Zuverlässigkeit, Verwaltbarkeit und Automatisierbarkeit des Netzes gemessen werden. So sollen die bestehenden Netze an die wachsenden Anforderungen sowie an die Anforderungen des BSI IT-Grundschutzes angepasst werden.

Das Projekt baut auf der erfolgreichen Zusammenarbeit im Projekt bwIPv6@Academia. Es wird angestrebt, die mit IPv6 bereits erarbeitete deutschlandweite Vorreiterrolle im Bereich Campusnetze weiter zu stärken.

Das TIK ist verantwortlich für das Arbeitspaket Harmonisierung des Netzzugangs, insbesondere für die Konvergenz drahtgebundener und drahtloser Zugangsnetze im Hinblick auf IT-Sicherheit und Administration.

Partnerschaft für innovative E-Prüfungen

Mit "PePP" verfolgen alle baden-württembergischen Universitäten gemeinsam das Ziel, bislang ungenutzte Potentiale elektronischer Prüfungen für Lernende und Lehrende systematisch zu erschließen sowie bestehende Erfahrungen  breiter verfügbar zu machen. In der Corona -Pandemie haben elektronische Prüfungen an Relevanz hinzugewonnen.  Jetzt geht es darum, erfolgreiche Ansätze in nachhaltige Lösungen zu überführen.
Mit "PePP" werden in Reallaboren technisch -didaktische Innovationen (weiter-) entwickelt und an mehreren Universitäten ausgerollt, unter verschiedenen fachlichen, infrastrukturellen und organisatorischen  Rahmenbedingungen erprobt sowie qualitätsorientiert weiterentwickelt und skaliert. Angestrebt werden eine Stärkung der Kompetenzorientierung, mehr Mobilität und Flexibilität sowie eine größere Lernendenzentrierung von Prüfungen. Querschnittscluster geben hochschuldidaktische Impulse, unterstützen die Qualifizierung Lehrender und  generieren Feedback zur Güte von E-Prüfungen.

Make Education digital

Das Projekt zielt auf die Entwicklung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von (zukünftigen) Lehrpersonen zur Nutzung, Entwicklung und Reflexion digitaler Medien und Werkzeuge in Lehr-Lern-Kontexten. Steigern wollen wir diese Kompetenzen, indem an den Verbundhochschulen pädagogisch-didaktische Makerspaces etabliert werden. In den Makerspaces erhalten Studierende und Lehrende in den Lehramtsstudiengängen Unterstützung bei der Erstellung, dem Einsatz und der Reflexion von digitalen Materialien im Unterricht. Helfende Expertise kommt dabei von Mitarbeitenden mit Hintergründen in Medientechnik, -pädagogik und -didaktik, Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken.

Virtuelles Programmierlabor

Das Entwicklungsprojekt ViPLab umfasst eine browserbasierte Programmierumgebung, Rechenbackends auf Servern des TIK, sowie eine Middleware zur Kommunikation. Ursprünglich von Studenten initiiert und durch Studiengebühren finanziert, wird ViPLab seit 2010 aktiv in der Lehre eingesetzt. Die Einbeziehung praktischer Aufgaben in die Ingenieursausbildung, z.B. durch die Verwendung komplexer Simulationssoftware, aber auch eine einheitliche Programmierumgebung in Übungs- und Prüfungssituationen sind Ziele und Vorteile von ViPLab.

Neben dem Betrieb von ViPLab als Dienst, werden seine Komponenten aktiv weiterentwickelt. So arbeitet ein studentisches Projekt gerade daran, die Rechenbackends auf eine moderne Container-Architektur umzustellen. Des Weiteren erschließt das Projekt SusI einen neuen Anwendungsfall: die Ausführbarkeit von Software einer wissenschaftlichen Publikation mit Hilfe von ViPLab.